劳动教育是落实 “五育并举” 育人方针的关键环节，对引导大学生树立 “劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的价值观，培养兼具劳动精神与实践能力的时代新人具有不可替代的作用。为切实发挥劳动教育育人实效，打造“金课”，10月 14 日下午，我院进行了劳动教育课程的集体备课，备课由李亮山老师主持，劳动教育虚拟教研室全体授课教师参加。

备课会上，课程主讲教师首先围绕劳动教育 “以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美” 的核心意义，汇报前期备课成果 —— 结合不同专业学生 “劳动理论基础薄弱、职场认知模糊”的学情痛点，已完成教学大纲修订与教材筛选，重点聚焦 “让学生理解劳动创造价值、尊重普通劳动者、掌握劳动实践方法” 三大方向。随后，教师们针对教学环节展开深入研讨：在教学方法上，确定 “案例教学 + 情境模拟” 模式，精选 “大国工匠许振超坚守岗位”“新就业形态劳动者权益保障” 等案例，既贴合社会现实，也紧扣劳动教育 “破除‘重脑力轻体力’误区” 的意义；在课程思政融入上，明确每章节思政落脚点，如结合《保障农民工工资支付条例》解读，传递 “维护劳动公平、尊重劳动者权益” 的理念，让劳动教育的育人意义贯穿始终。

副院长刘海燕对备课思路给予肯定，建议进一步结合劳动教育 “衔接职场需求”的意义，针对各专业设计差异化内容，提升课程实用性。学生代表提出“增加校园劳动实践案例”的建议，被备课团队当场采纳，旨在通过贴近学生生活的内容，强化劳动教育 “从身边做起、从小事践行” 的意义。

此次集体备课历时 2小时，最终确定教学日历、考核方案及教改计划。下一步，学院将根据备课共识优化教案，让劳动教育的育人意义落到课堂实处，助力学生在学习中深化劳动认知，成长为懂劳动、爱劳动、会劳动的新时代大学生。（撰稿人李亮山）